Practica dos del tema 2.4.

La Diversidad Cultural de México

Práctica Dos del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos

INDICACIÓN: Después de leer el texto de “mensajes culturales y educativos”, en hojas distintas de este libro y, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.

1. ¿Cuáles son los cuestionamientos que, del proceso de difusión de mensajes culturales y educativos, a través de los medios de comunicación masiva, se les hacen según la escuela de Fráncfort?

Los frankfurtianos pensaban no es la difusion ampliada de la cultura y en la presentacion a las masas, sino mas bien, en que la difusion no tiene ningun fin estetico ni educativo; si se dan a conocer hechos y sucesos artisticos, solo se hace para vender, ideologizar y promover el consumo del arte colocandolo en la categoria de las modas.

Al mismo tiempo para proyectar arte por medio de los medios de comunicación masiva, estaba siendo asesinado la manera artera: el arte burgues es el maximo representante de lo absurdo de las sociedades modernas, al estar despojado de su esencia, es un arte vacio, hueco, sin contenidos, es cualquier cosa menos arte.

2. ¿Qué significa para Edgar Morín la primera cultura universal en la historia de la humanidad?

Para Edgar Morín significa que es una cultura cosmopolita por vocacion y planetaria por extension, la cultura de masas apararece en sociedades desarrolladas, en donde la comunicación deviene la industria pesada.

3. Para Umberto Eco ¿quiénes son los apocalípticos y quiénes los integrados?

Los apocalípticos son los que para ellos la cultura de masas no es signo de una aberracion transitoria y limitada, sino que llega a constituir el signo de una caida irrecuperable, ante la cual el hombre de cultura no puede mas que expresarse en terminos de Apocalipsis.

Es contraste, esta la reaccion optimista del integrado. Dado que la televisio, los periodicos, el radio, el cine ponen hoy en dia los bienes culturales a disposicion de todos, haciendo amables y liviana la absorcion de nociones y la recepcion de informacion.

4. ¿Por qué se ha manejado que la educación y la cultura están fuera de los medios de comunicación de masas?

Por que en la actualidad los medios de comunicacion de masas ya solo dan informacion de asuntos que no tienen nada en que educar o alimentar culturalmente a la gente, ya son pocos los canales que de verdad llevan a la gente a alimentar su cultura, por lo general hay mas canales de entretenimiento que no tiene nada de productivo.

5. Dentro del ambiente cultural y educativo, ¿Cómo compiten los canales de televisión 11 y 22 con Radio Educación y Radio Universidad de México?

Compiten transmitiendo mas programas de cultura y educacion a los receptores, ademas de que tratan de ser cada vez mas criticos con los sucesos de la vida diaria, son programas mucho mas serios con informacion productiva que nos sirve para reflexionar.

6. A través de algunos canales culturales se difunden proyectos experimentales orientados a investigar y promover las transformaciones en la práctica artística y creadora; moderna y contemporánea. La promoción de artículos, cuentos, poemas e información acerca del teatro que permiten a los diversos públicos participar. Describe algunos de ellos.

ARTS CHANNEL dedicado a las artes y culturales de televisión de Nueva Zelanda y en todo el mundo.

Su contenido es de alta calidad de entretenimiento artes y la información. Programas de musica , documentales y artes virtuales, esculturas, arquitectura, literatura, teatro, historia del arte, conciertos de orquestas, ballet, danza, y opera.

7. Existen suplementos dominicales para difundir textos narrativos, poesías, exposiciones plásticas, materiales inéditos y fotografías; compilación de cuentos, ensayos, poesías y artes gráficas; promoción de libros, sin importar la tendencia ideológica. Ahí se tratan una variedad de temas de arte, educación y noticias; del diseño, novedades, concursos y enlaces. Selecciona recortes de algunos de ellos o de transmisiones televisivas claramente identificadas como los del canal 22.

http://deartistas.com/

la revista “día 7” o el programa que pasan de la “cachi-cachi porra” en donde varían los temas de educación y noticias, así como novedades, concursos y enlaces otro programa es “la dichosa palabra”, donde difunden la educación poesías, promoción de libros, materiales inéditos, variedad de temas de arte, o podemos encontrar algunos suplementos de periódicos como la jornada, el universal, la prensa etc.

8. Después de consultar algunas páginas del Internet, describe algunas de ellas, donde grupos específicos elaboran revistas de cultura alternativa; de arte, cine, literatura y artes plásticas. Propuestas vanguardistas en formatos de arte; fotografía, pintura, teatro. Temas de literatura y cultural, o con publicaciones alternativas que se dedican a difundir noticias sobre novelas, materiales gráficos, cómicos y poesía.

http://fuga.com.mx/09/

http://revistacontracultural.blogspot.com/
http://www.comolocamala.com.ar/
En estas se establece la cultura
http://www.artezblai.com/artez/index.html
se denomina lo que es el arte y la danza

9. También en la red de las autopistas de la información, Internet, se dan infinidad de páginas que nos proveen de varias exhibiciones de artistas, entrevistas y zonas interactivas; revista de arte y literatura virtuales; exposiciones, calendarios, postales y otros temas culturales de México y el Mundo. Espacios virtuales de arte alternativo.

Arteinformado.com

10. Describe algunas publicaciones que se inclinan a promover el turismo e invitan a visitar las diversas regiones de nuestro territorio y del resto del mundo. Incluyen calendarios de eventos y mapas de zonas artesanales o de actividades folclóricas.

http://mx.visitmexicopress.com/wb2/
Te invitan a que vayas a TABASCO a disfrutar de su belleza ,alimentos ,zonas arqueologicas y mucho mas.
http://www.caribemexicano.com/
Dice que visites el caribe mexicano que es un lugar llenos de belleza.

11. ¿Por qué se habla de medios, como cine, televisión, vídeo y realidad virtual, que afectan la percepción estética del sujeto, que ponen en juego una serie de relaciones donde intercalan colores, proporciones, ilusiones, fantasías, argumentos, imágenes, movimientos, sonidos, textos, etc.

Ponen imagenes, colores, etc para llamar mas la atencion del publico pero no se dan cuenta de que al deformarlo hacen que la informacion y contenido no sea el mismo, que con todo lo que muchas veces le agregan hacen que poco a poco valla perdiendo la esencia de informacion y cultura que se tenia desde un principio y eso a los medios de comunicación no les importa, con tal de tener éxito lo hacen cada vez mas.

NOVENA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.4.

NOVENA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.4. MENSAJES CULTURALES Y EDUCATIVOS.

 

Práctica Uno del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos

INDICACIÓN: Después de leer el texto de “Mensajes culturales y educativos” y consultar distintas fuentes de manera individual, en tu blog responde brevemente a las siguientes preguntas y presenta las ligas, imágenes y videos que tengan que ver con esta actividad:

1. ¿Cómo definimos al concepto de cultura?                                     Cultura viene de “colo” cultivo: cultura es todo aquello en lo cual el hombre ha depositado una intención finalista o significativa. Todo lo que ha sido cultivado por el hombre; también se define como el resultado de cultivar los conocimientos humanos y de afinarse por medio del ejercicio, las facultades intelectuales del hombre; se puede mostrara dos sentidos de este concepto: uno acción o proceso de cultivar y el segundo como estado de lo que ha sido cultivado.

2. ¿Cuál es la relación del arte y la cultura?                                     El arte, la cultura y las nuevas tecnologías forman una compleja familia. Tanto el arte como la cultura establecieron desde hace mucho tiempo una relación durable aunque no siempre armoniosa. Sin embargo, este vínculo se ha complicado cada vez más con la presencia de las nuevas tecnologías. Mientras tratamos de preservar el arte y la cultura en un mundo cada vez más dominado por el comercio, la comunicación rápida y la información masiva, las nuevas tecnologías, como las exigencias de la llegada de un bebe a un hogar, cambian la dinámica en la relación entre el arte y la cultura.

3. ¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura?                   La cultura se muestra entre los pueblos, se trata de transmitir experiencias a las nuevas generaciones, no como acumulación de datos, si no con sentidos: desde el histórico, los valores, hasta el que dota de valores a los individuos. El conocimiento se da normalmente dentro de una cultura, por medio de las costumbres, historia, o experiencias diarias. A partir del Renacimiento, cambio la función del conocimiento en la sociedad, experimento un proceso de sistematización basado en la erudición y la investigación.

 

4. ¿Qué es la educación?                                                       La educación es el proceso humano en el cual se acerca o se adquieren conocimientos se da en muchas formas, a través de asistir a centros de estudio donde se imparten, a través de especialistas, formas de relacionarse con los demás.

5. Diferencia entre educación formal e informal.

La educación formal se define como a través de asistir a centros de estudio donde se imparten, a través de especialistas, formas de relacionarse con los demás, de aprender a leer y escribir, y de ir escalando grados de conocimientos. La educación informal sería entonces s la modalidad educativa que comprende todas las prácticas y procesos que se desprenden de la participación de las personas en grupos sociales estructurados, la educación de manera informal se recibe a través de pláticas con familiares, amigos, o conocidos.

6. De un par de periódicos, selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos. Anexa algunos comentarios sobre sus contenidos.

7. Elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa la belleza en los mensajes culturales y educativos.

La belleza abarca muchas cuestiones pero en los mensajes culturales es algo muy interesante, para mi la belleza como percepción es una experiencia de placer, de satisfacción y significado, la belleza podríamos decir que es algo ideal, en el ámbito comercial, la belleza ha sido muy comercializada, valga la redundancia; los medios nos han impuesto una belleza “ideal” es algo que posee características ampliamente atribuidas a la belleza perfecta en una cultura particular. 

La belleza únicamente es una percepción no es un valor universal, como serían por ejemplo las matemáticas, habló de la belleza en la música, como la belleza del barroco, que para el la belleza no eran las canciones “fáciles” de ahora, si no las melodías planeadas y complicadas. Pues yo podría definir, como dijo el “explicador” que la belleza está en todas las culturas, como las matemáticas y todas las ciencias, a mi parecer son bellas, la educación para que sea bella debe tener todas estas bases, la riqueza está en todos los conocimientos que podemos tener, la cuestión aquí esta en saber transmitir esos conocimientos, creo que si se saben transmitir y continúan sin tantas fallas o deformaciones a través del tiempo podríamos decir que son bellos.

8. También elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa el equilibrio ecológico o la contienda política como valores culturales o educativos. 

Las acciones emprendidas en el fortalecimiento del equilibrio ecológico que han comprendido la reforestación, creación de parques urbanos, combate al ruido, control de emisiones de gases en automotores, entre otros. Además se debe tener en cuenta y tener medidas inmediatas en la conservación y restauración de los recursos naturales como agua, suelo, aire, fauna y flora silvestre en las principales ciudades, poblaciones rurales, reservas ecológicas y parques nacionales del estado. Siendo de este tema de suma importancia sobre todos los factores que intervienen en el medio ambiente ya que hacen que el ecosistema se mantenga con cierto grado de estabilidad dinámica. La relación entre los individuos y su medio ambiente determinan la existencia de un equilibrio ecológico indispensable para la vida de todas las especies, tanto animales como vegetales.

Yo podría decir que la contienda política debe de tener un valor cultural, porque el mundo se basa en la política, pero muchos de los que ejercen esta profesión no lo ven así como algo que nos tiene que beneficiar como sociedad, si no que solo lo ven como un interés en el cual esas personas tienen que competir por un nivel en este ámbito, aunque quizás ese es el arte de la política “competir”, yo creo que si es un nivel cultural de la sociedad, al igual que un valor educativo, pues la política abarca todo lo que tiene que ver con moverse con el país así que si tenemos un conocimiento de la política en nuestro país tendremos mas amplio conocimiento en aspectos educativos y culturales del mismo.